【开栏的话】
辨谣课堂是全国教育辟谣平台推出的系列分众化网络公开课，围绕“辨谣言、正视听、凝共识”，帮助不同人群提升识谣辨谣能力。
针对家长群体，我们推出“辨谣课堂·家长篇”。栏目以“辨”为核心，提供一套可重复使用的辨别方法：先看谁在说，再查说什么，最后问为什么说。
首批内容聚焦AI时代信息辨别、教育焦虑营销拆解、政策信源核验、不实信息应对等主题。每期围绕一个核心问题展开，用案例拆解套路，用方法应对困惑。
晚上十点，你刷到一个短视频——“班主任不说，但家长一定要知道的真相”。AI生成的主播表情自然，语速恰到好处，条理清晰，有数据分析，有政策引用，还有醒目的红色标题。你看了两遍，有些动摇，又不确定该怎么核实。
家长群里，有人转发了一条消息。“深圳市有望推行12年义务教育。”有家长已经开始讨论学区房是不是不用买了。这条消息经该市教育局核实为不实信息——义务教育年限由国家统一规定，该市并无“12年义务教育”的政策安排。
某教育咨询机构称，“花钱即可包装学生成为高水平运动员，低分免试保送985、211”。据媒体公开报道，22名家长缴纳了900多万元，最后只收到非全日制入学通知。
这三个场景并非虚构，有的来自真实案件，有的来自日常观察，但共同指向同一个问题——AI时代，家长面对的信息环境变了：信息获取变得更容易，但潜藏的风险也更多。
变化一：谣言的生产门槛在降低
过去造谣靠编，现在造谣靠生成。全国教育辟谣平台监测发现，2026年6月以来，陕西西安、湖南常德、贵州黔西南州等地已陆续通报多起教育类短视频违规案例。西安西咸新区网民刘某在快手、小红书发布大量不实信息，断章取义歪曲解读入学政策和学区划分，被网信部门联合教育部门依法约谈，账号注销。湖南常德一自媒体以“常德新办高中能不能报？”为题，用AI生成文案拍摄短视频，歪曲解读教育政策，视频快速扩散，负责人被约谈。有账号利用AI音色、形象仿冒教育博主，发布“高考作文预测”类内容，误导考生和家长。
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变化二：谣言的传播效率在提升
一条短视频可以在几小时内触达数十万家长。批量生成的焦虑类短视频有一套固定话术：“二升三不能心软，再忙也要盯着孩子。”“刷到这个视频，说明老天都在帮你。”“三岁看大七岁看老，错过黄金期后悔一辈子。”
这些话术并不高明，但戳中了家长“怕来不及”的焦虑。卡在深夜推送，最终导流到评论区置顶链接里的教辅资料、训练营课程、一对一咨询。
贵州黔西南州在专项整治中发现，部分教育机构及教师运营的自媒体账号，存在利用学生形象引流带货、违规商业招生等问题。深夜刷到的那些“不要错过”的短视频，背后往往连着一条焦虑营销产业链。
变化三：谣言的迷惑性在增强
AI生成的视频画面越来越逼真，配合流畅的解说和看似专业的图表，普通家长很难一眼识破。
2026年8月，造谣青岛大学校徽者即利用AI工具生成虚假图片并发布，被依法行政拘留。个别违规账号刻意规避“内容由AI生成”的标注要求，普通观众很难注意到。
账号核查：
先看“谁在说”
短视频平台上的“教育专家”身份鱼龙混杂。近期，广东中山市网信办联合市教育体育局，聚焦教育领域自媒体及网站平台违法违规问题开展专项治理，依法开展约谈22次，处置违规网站、账号95个。被处置的账号有一个共同特征：多数无教育专业资质，却以“专家”“规划师”身份发布教育政策解读，引流卖课。
家长查看教育类账号，可留意三点：一看是否有官方认证标识——蓝V、黄V是最基本的门槛；二看历史发布内容是否专业，是否长期关注教育领域——一个刚注册、只有三五条视频的账号，突然开始发布“政策解读”，本身就值得警惕；三看简介中是否刻意模糊身份——真正的教育工作者通常会明确标注所属单位，冒牌“专家”往往只写“教育规划师”“升学顾问”等模糊头衔。
内容辨别：
再看“说什么”
政策类谣言是家长最容易中招的类型。每逢临近开学，总有账号把政策文件翻出来“深加工”。教育部《义务教育课程方案》中，外语仍是三大主科之一，但到了自媒体嘴里，科学课课时比例微调变成了“英语被踢出主科”；教育部文件中“探索推进”的表述，被歪曲成“马上执行”。
怎么辨别？
先看形式：留意画面角落或描述区域是否有“内容由AI生成”“剧情虚构”“模拟演绎”等明确标注。没有标注但人物微表情僵硬、背景光影不连续、字幕与口型偶尔错位的视频，要提高警惕。
再看内容：看到政策解读类信息，先到教育部官网、省级教育行政部门官网或学校官网核实原文。没有权威出处的“重磅消息”，先当存疑处理。
最后问“为什么说”
贩卖焦虑是教育领域最典型的违规手法。全国教育辟谣平台此前已多次披露此类焦虑营销案例，并对常见话术进行拆解，可点击阅读。
这类焦虑营销有一套标准操作流程：渲染焦虑→制造攀比→伪造权威→低价引流→诱导下单。直播中常用“只有15个名额”“今晚只剩2个”“明早最终商讨审核名单”等话术营造紧张氛围。
家长可以这样做：当一条信息让你感到焦虑和紧迫时，停下来想一想——它是在帮你解决问题，还是在利用焦虑让你掏钱？凡是催着“马上决定”“名额有限”的，大概率是营销套路。
想测一测自己的信息素养？
👇下方附有三道试题，即刻参与自测吧~
01
侧重账号核查
某短视频账号自称“省教育厅退休教研员”，发布视频称“2027年起，英语将正式退出高考”，并配文“家里有高中生的一定要转发”。视频画面制作精良，但账号只有3个粉丝、未加V认证。问题：以下做法中，正确的是？（可多选）
A、转发到家长群，提醒其他家长
B、到当地教育行政主管部门官网或官方公众号核实
C、查看账号是否有官方认证标识
D、直接评论“已转发”
答案：B、C
解析：教育行政主管部门并无“英语退出高考”的相关计划，此类说法属典型政策谣言。看到类似信息，先核实官方来源，再判断账号资质。
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02
侧重内容辨别
你在家长群看到一条消息：“教育部最新通知：2026年秋季起，小学一二年级取消书面作业！班主任不让说，但家长一定要知道！”
问题：下列做法中，最稳妥的是？
A、既然是“班主任不让说”，说明消息可靠，赶紧转发
B、先向班主任或学校核实，同时关注当地教育行政主管部门官方信息
C、到教育行政主管部门官网搜索相关文件
D、转发到其他家长群，让更多人知道
答案：B
解析：“班主任不让说”是常见谣言话术，重要教育政策一定会通过学校或教育行政主管部门正式通知。遇到此类消息，先向学校核实，不轻信群内传言。
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03
你刷到一个直播间，主播反复强调：“今晚只剩2个名额，原价2999的升学规划课，现在只要299，错过再等一年，不报就落后！”评论区不断有人刷“已报名”。基于前边提到的三个方法，想一想会怎么做：
A、先看谁在说——主播是谁？有资质吗？
B、再查说什么——这个优惠和课程信息有权威来源吗？
C、最后问为什么说——它是在帮你，还是在让你焦虑？
把你的思考写下来，或者和家里人讨论一下。如果你能回答这三个问题，大概率已经知道该怎么处理了。
课后自查
回想一下最近收到过的一条让你感到焦虑或“必须马上行动”的教育类信息。用今天学到的三个方法，做一次快速核查：
发这条信息的是谁？有资质吗？是官方账号吗？
这条信息有权威来源吗？能查到原始文件吗？
它是在帮你，还是在让你焦虑？看完后你想做什么？
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全国教育辟谣平台根据相关网络公开信息整理制作
编辑：刘晓璇
审核：张东
